Tarea despedida

Mi despedida del curso

OBJETIVOS

El objetivo general del curso es ofrecer a los/as participantes las herramientas necesarias para implementar el enfoque metodológico STEM de manera que atienda a la diversidad real del aula.

Los objetivos específicos:

Reflexionar sobre los retos actuales en educación STEM y las dificultades que nos encontramos para trabajar en aulas con diversidad cultural y competencial.

Enriquecer las propias creencias y prácticas docentes para abordar la diversidad en las aulas de ciencias, tecnología y matemáticas.

Conocer metodologías y recursos específicamente seleccionados para una enseñanza STEM con alumnado de diferente nivel académico y competencial.

Experimentar y diseñar propuestas didácticas que tengan en cuenta la diversidad competencial y cultural del alumnado.

Transformar materiales de aula en propuestas de indagación con objeto de facilitar el aprendizaje en STEM de estudiantes con diferente nivel académico y competencial.

Identificar y usar contextos cotidianos relevantes de la vida real para nuestra práctica docente diaria en STEM.

Comprender cómo contextos relevantes de la vida real (por ejemplo, la ingeniería genética, el cambio climático, la extracción de petróleo) y el razonamiento científico y moral pueden promover los valores fundamentales de nuestras sociedades, desarrollando las habilidades docentes necesarias para aplicarlos en el aula.

Comprender cómo el uso de contextos STEM puede fomentar una educación inclusiva y el aprendizaje intercultural y aplicar esto a la enseñanza en el aula.

Comprender la naturaleza, aplicaciones e implicaciones de la ciencia, la tecnología y las matemáticas en nuestra sociedad.

Valorar el uso de contextos de indagación para la enseñanza STEM en el aula, estableciendo conexiones entre el contexto y la comprensión y aplicación de conocimiento.

Ofrecer oportunidades al alumnado para aplicar la ciencia, la tecnología y las matemáticas en contextos de la vida real.

Conectar aspectos culturales con la enseñanza de las matemáticas y las ciencias e integrar el aprendizaje de cuestiones sociales y éticas y el desarrollo de valores fundamentales en las clases STEM.

COMPETENCIAS

El curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Información y alfabetización informacional, Área 2. Comunicación y colaboración y el Área 5. Resolución de problemas.

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del ”Marco de Referencia de Competencia Digital Docente” de INTEF.

Competencia	Nivel	Descriptor	Descripción
1.1	B1	2	“Sé navegar por internet para localizar información y recursos docentes en diferentes formatos y fuentes de información”
1.1	B2	1	"Utilizo herramientas de filtrado para seleccionar diferentes tipos de recursos y encontrar información en diferentes dispositivos y medios digitales que luego adapto para mi práctica docente"
1.2	B1	2	“Mantengo una actitud crítica ante la información y recursos docentes que encuentro en Internet antes de ponerlos en práctica”
1.2	B2	3	"Analizo la procedencia, fiabilidad y autoría, así como la licencia de uso, de los recursos educativos que encuentro en internet antes de utilizarlos en mi práctica docente"
1.3	B2	2	"Procuro almacenar en línea aquellos documentos o recursos educativos que ya he finalizado, para poder recurrir a ellos en un futuro en caso de necesitarlos"
2.2	A2	6	"Utilizo espacios en línea para el trabajo colaborativo con mis compañeros docentes"
5.2	A2	2	"Sigo cursos tutorizados en línea, cuyo diseño instruccional es pautado y la atención tutorial, personalizada y continua”